För det mesta är barnpsykologer och andra yrkesverksamma beroende av samma IQ-test för att mäta intelligensen hos alla barn. Baserat på resultat från dessa test har många barn med autism testat som låg intelligens.
Nya fynd (och nya tester) föreslår dock att typiska intelligensprov, baserat på information som samlats in från typiska barn, är olämpliga för barn med autism.
Som ett resultat får de autistiska barnen oftast olämpliga IQ-tester som till och med kan administreras felaktigt.
Hur ska IQ-test administreras till barn med autism?
Typiska IQ-tester bygger på antagandet att testtagare kan förstå och använda talat språk på en ålderspassande nivå. Barn med autism har dock nästan aldrig åldersrelaterade kommunikationsförmåga. Detta innebär att de börjar nackdelen. Dessutom kan barn med autism reagera dåligt på en ny situation och en okänd testare. Även de fysiska förhållandena under vilka de blir ombedda att ta provet (vanligtvis ett rum med ljusa lysrör) kan skapa utmaningar.
Enligt James Coplan, MD, en utvecklingspediatrikare och forskare som specialiserat sig på autism, bör intelligenstester för barn med autism administreras av "någon som är bekväm med och kapabel att arbeta med barn som befinner sig utanför kartan." Vem förstår vad som gör att Några rapporter ser ut som om de är skrivna av en dataskiva. "
Det är viktigt att notera att viss forskning tyder på att barn med autism är helt enkelt mindre motiverade att ta eller göra bra på ett IQ-test eftersom de är mindre oroade över eller medvetna om andras dömningar och förväntningar.
Att ge ytterligare icke-sociala motivatorer, till exempel små priser för överensstämmelse, kan göra stor skillnad i testresultaten.
Hur mäter professionella icke-verbal intelligens?
Eftersom unga autistiska barn ofta är nonverbale eller har signifikant bearbetningsspråk och svarar muntligt, noterar Dr. Coplan att verbala svar inte kan vara ett bra mått på IQ, eller ett barns förmåga att hantera interpersonella relationer, sensorisk inmatning eller motoriska färdigheter. Faktum är att han säger, "Nonverbal intelligence är den enskilt största faktorn som påverkar resultatet."
Hur mäter du icke-verbal intelligens? Dr Coplan rekommenderar det omfattande testet av icke-verbal intelligens (TONI) och säger att barn som gör dåligt på typiska intelligensprov kan göra mycket bra på TONI. Testet ser mer direkt ut på vad barn vet än andra tester – inte hur bra barn kan använda språk för att kommunicera vad de vet. Dessutom administreras testet icke-verbalt. Sammantaget mäter testet fyra områden av intelligens:
Objektets varaktighet (förstå att ett föremål fortfarande existerar, även när det inte är synligt)
- Verktygs användning
- Orsak och effekt
- Problemlösning
- Anpassningsförmåga
- Vid ett år borde ett barn kunna visa att han vet att ett föremål fortfarande existerar, även om det inte är synligt.
Spel, som kika-a-boo, blir meningsfulla vid denna tidpunkt.
Vid 12 till 14 månader, säger Dr Coplan, bör ett barn kunna använda objekt som verktyg, lösa enkla problem och visa intresse för orsak och effekt. Autistiska barn kan dock göra alla dessa saker idiosynkratiskt. Coplan beskriver till exempel en förälder som säger, "Mitt barn använder mina händer som om de var kirurgiska instrument." Vid 2 års ålder borde barn kombinera olika saker tillsammans för att se vad de gör. Stackning och dumpning är tecken på denna typ av utveckling. "Typiska barn kommer att använda språk," säger Dr. Coplan, "men anpassningsförmåga (fästelement, kläder på och av etc.) är alla icke-verbala problemlösningsförmågor du hittar på 36 månader."
Andra tester för intelligens mäter färre aspekter av intelligens men kan också vara användbara. Raven Matrices är ett matchande test som mäter ett barns förmåga att förstå rumslig representation. Bender Gestalt-testen innebär att du kopierar bilder (och kräver fysisk utmatning). Beroende på barnet kan dessa och andra ytterligare tester vara till hjälp vid fastställandet av den bästa behandlingsplanen.
