Många föräldrar känner starkt att deras autistiska barn bör ingå i det allmänna utbildningsrummet. Och många föräldrar är helt korrekta: deras barn kan och kommer att trivas i en inkluderande miljö. Men ibland – av olika anledningar – inkludering är inte det bästa valet. Inkluderingen kan också fungera bra under en viss tid (särskilt när ett barn är väldigt ungt) och blir då svårare eftersom barnet blir äldre.
Det motsatta kan också vara sant. ett barn som behöver ett specialiserat autismundervisningklassrum vid en yngre ålder kan mogna till den punkt där inkludering är ett bra alternativ.
Är inkludering rätt för ditt barn?
Är inkludering det rätta valet för ditt autistiska barn? Här är några frågor om ditt barn och ditt skoldistrikt som ska hjälpa dig att hitta svaren du behöver.
Skolrelaterade frågor
Vilken typ av stöd erbjuder ditt skoldistrikt för att säkerställa framgång i en inkluderande miljö? Ditt distrikt kommer inte att ge dig en "meny" av alternativ för autismstöd eftersom i teorin varje barns program utvecklas för barnets unika behov. Verkligheten är emellertid att de flesta skolor har en begränsad lista över alternativ som kan (eller kanske inte) omfatta lärarutbildning, inkluderande supportpersonal, resurslokaler, assistenter, terapeuter osv. – och om ditt barns behov inte gör det passa sina erbjudanden kan det vara svårt att göra inkvarteringsarbete.
För att ta reda på vad som är verkligen tillgängligt, besök skolorna och fråga om frågor om administratörer, lärare och andra föräldrar.
Hur flexibel är distriktet i förhållande till olika inlärningssätt och beteendemässiga problem? I vissa distrikt har lärare en hel del kreativ licens och kan använda tekniker eller andra verktyg för att hjälpa barn med olika inlärningssätt för att förstå vad som lärs.
I andra distrikt är undervisning främst föreläsningssätt – ett tillvägagångssätt som är mycket tufft för många barn med autism. Vissa distrikt har flexibilitet beträffande beteende: barn som behöver gå upp, rida, rocka eller flicka fingrarna får göra det inom förnuft. Andra distrikt är mycket strikta om ovanliga beteenden – som kan göra lärandet nästan omöjligt för vissa autistiska studenter.
Hur väl fungerar distriktet med föräldrarna?Andra föräldrar och dina egna observationer kommer snabbt att berätta om distriktet arbetar med eller mot speciella behov föräldrar. Självklart blir det svårare att arbeta med ett distrikt som ser föräldrar som fienden!
Studentrelaterade frågor
Hur lär ditt barn? Till och med de bästa generella utbildningslokalerna bygger i stor utsträckning på muntlig instruktion (särskilt efter klass 2, när eleverna måste förbereda sig för standardiserade tester). Om ditt barn verkligen inte kan behandla talat eller skrivet språk kan det allmänna utbildningsrummet vara en dålig match för sina akademiska behov. Även med en assistent kan ditt barn komma i samma utrymme som typiska elever, men annars helt segregerade.
Hur svårt är ditt barns beteende? Medan du kanske ligger inom dina lagliga rättigheter att insistera på att ett barn med riktigt allvarliga beteendemässiga utmaningar placeras i en inkluderande miljö, kanske en sådan inställning inte är meningsfull för ditt barn eller hans klasskamrater.
Införlivandet är avsett att främja positiva relationer och öka barnets chanser att lyckas i en typisk inställning. ett barn som skriker, träffar eller på annat sätt stör sina klasskamrater och lärare är osannolikt att få dessa fördelar. Ditt barn kan bättre, åtminstone för tillfället, i en inställning där beteendemodifikation är en viktig del av det akademiska programmet.
Hur känner ditt barn om den inkluderande inställningen? Varje barn med autism är annorlunda. Vissa barn trivs i ett inkluderande klassrum, men andra känner sig ostracized eller kan till och med bli mobbade. Ja, dessa frågor kan lösas – men för vissa ungdomar, åtminstone under en viss period av livet, kan ett mer specialiserat klassrum vara en bättre social passform.
Ju mer du vet om ditt distrikt, ditt barn och din egen tolerans för utmanande skolsituationer, desto lättare blir det för dig att fatta ett smart beslut om ditt barns akademiska inställning. Tänk på att allt du bestämmer idag kan förändras, som ny superintendent, nya lärare, nya klasskamrater eller ditt barns nya färdigheter gör integration mer eller mindre önskvärt.
