Nödfall kan inträffa var som helst, när som helst. Ibland är ditt barn med speciella behov hemma hos dig; andra gånger är hon i skolan eller i samhället. Vad är det bästa sättet att hantera situationer som dessa?
- Det finns eld i köket. Alla behöver komma ut ur huset, just nu. Men din autistiska dotter, upprörd av ljudet av rökalarmarna, vägrar att budge. Vad gör du nu?
- Din son är epileptisk och berodde på hans medicinering precis som skolan gick in i en lockdown-borr. Nu är han fast utan sin medicinering under borrningens längd. Ska han komma tillbaka till skolan och komma till sjuksköterskans kontor? Hur ska situationen hanteras?
- Du har en dotter i rullstol. Hennes klassrum ligger på andra våningen. Under en nödsituation är hissen avstängd. Nu då?
- Du är på väg hem med ett barn som har känslomässiga eller beteendemässiga problem när en annan bil träffar din. Ingen skadas, men mellan att inspektera skadan och ringa polisen har ditt barn försvunnit. Vad gör du?
Det här är bara några av de nödsituationer som kan och uppträder regelbundet. Skälen är enkla: för liten planering, för lite övning och för liten hänsyn till de särskilda behoven hos individer med speciella behov.
Planering för nödsituationer hemma
Hemma är beredskapsplanen helt upp till dig, för bättre eller sämre.
På uppsidan har du fullständig kontroll över hur du ska planera och hantera nödsituationer. På nackdelen finns inga regler eller föreskrifter att följa, vilket innebär att det är lätt att låta planering och förberedelse glida.
Här är några tips för att du är redo för en nödsituation med ditt barn med särskilda behov.
Följ vanliga nödplaneringsprocedurer
Börja med grunderna: rök- och kolmonoxidalar, brandsläckare i köket, nödstegar i övre rum. Ta reda på telefonnummer eller telefonnummer på telefonnummer eller i kylskåp: giftkontroll, polis och grannar eller familj som ska informeras.
Ändra grunderna som behövs
Om ditt barn troligen kommer att bli väldigt upprörd av larmljudet, överväga att byta ut det högljudda larmet med blinkande ljus eller buzz. Om ditt barn är fysiskt oförmöget att skynda ner en trappa, överväga ett bottenvåning sovrum. Om ditt barn behöver särskilda föremål eller leksaker för att vara lugn, packa de föremålen (eller de som liknar hans favoriter) och håll dem nära dörren. Ett par ljudblockande hörlurar kan också vara en bra idé. Om ditt barn tar regelbundna mediciner, packa nog för en dag eller två, och se till att de är aktuella.
Öva nödprocedurer när alla är lugna
Välj en tid och dag när ditt barn är bäst för att träna nödprocedurer. Om det är till hjälp, ge henne en bildbok eller en social historia som beskriver processen att evakuera huset. Inkludera information om vad som händer före, under och efter evakuering, inklusive att vänta ute och förvänta sig blinkande ljus och högljudda sirener hos en polis, brand eller nödfordon.
Förbered första responder för ditt barn
Polisen och brandmännen kan arbeta med dig för att utveckla en plan för ditt barns särskilda behov. Detta är särskilt viktigt om ditt barn är fysiskt funktionshindrat, har svårt att kommunicera eller förstå talade kommandon, eller kan sannolikt gömma eller springa bort. Ge första svarare med bilder av ditt barn samt specifik information om hennes diagnos, mediciner, beteenden och behov. Ge all information du kan om hur du kommunicerar med och lugnar ditt barn vid en nödsituation. I många fall kan första respondenter låta ditt barn se inuti sina fordon, lyssna på en siren och bli bekant med sina handelsverktygs verktyg.
Ge ditt barn identifikation
Det finns många sätt att se till att ditt barn kan identifieras i en nödsituation. Medicinska armband är ett bra alternativ. Andra möjligheter inkluderar digitala spårningsenheter eller till och med gammaldags klädmärken. Ta med ditt barns namn, diagnos, kritisk medicinsk information och ett kontaktnummer.
Skapa ett akutinformationsformulär och håll det tillgängligt
Ett informationsformulär är en lista över ditt barns läkemedel, läkare, speciella enheter eller behov, kontakter och annan viktig information. Den kan lämnas till en första responder och används även om du inte kan svara på frågor. Det kan också delas med vänner, grannar och familj om du är skild från ditt barn eller inte kan svara.
Planering av nödsituationer i gemenskapen
När du har slutfört din hemplaneringsprocess har du tagit dina första steg mot planering för en nödsituation i samhället (en bilolycka, en evakuering i byggnader etc.). Ditt barn har praktiserat akuta förfaranden, är känt för (och vet) första responders och har någon typ av ID. Här är några fler säkerhets tips:
Var uppmärksam på dina omgivningar
Få av oss går in i en restaurang och letar efter nödutgångar, men som förälder till ett barn med speciella behov är det en bra idé att göra just det. Dessutom är du medveten om platsen för trapphus i fall hissar stängs av. På en restaurang, be att sitta mot framsidan av byggnaden närmast huvudentrén. På ett hotell, överväga att begära ett rum på lägsta våningen. Dessa små val gör det enklare och mindre stressigt att lämna byggnaden om du behöver.
Håll dina ögon (och ett hand) på ditt barn.Barn med sensoriska, beteendemässiga och känslomässiga störningar finner nödsituationer som är särskilt störande. Vissa barn vill få så långt bort från scenen som de kan, och kommer helt enkelt att bulta. Om ditt barn faller i denna grupp, var inte distraherad: håll alltid dina händer och ögon på ditt barn.
Gör en plan
De flesta människor brukar regelbundet träffa vissa samhällsplatser. Om du konsekvent tar ditt barn till snabbköpet, biblioteket eller en särskild klass eller ett program, be ledaren att dela sina beredskapsplaner med dig. Baserat på vad du lär dig kan du arbeta med chefen eller ägaren för att komma fram till den bästa planen för ditt barn.
Håll ett läkemedels- och akutinformationsformulär på dig.
Om du inte kan komma hem eller inte kan tala för ditt barn, kommer all information och förnödenheter han behöver vara tillgänglig.
Planering för nödsituationer i skolan
Många föräldrar oroar sig för skolans nödsituationer, särskilt i en tid då skolskytte verkar stiga. Medan föräldrarna har en hel del kontroll över vad som händer hemma eller i samhället, har de relativt liten kontroll i skolan. Det betyder dock inte att föräldrar är hjälplösa för att hjälpa sina barn. Faktum är att de flesta skoldistrikt har en särskild akutpolitik för studenter med funktionshinder (och alla borde ha sådan politik på plats). Dessutom kan och kan ditt barns individuella utbildningsplan (eller 504 plan) inkludera akut boende. Det faktum att sådana policyer och planer kan eller bör existera garanterar dock inte att lärare och personal vet hur man hjälper ditt barn i en nödsituation. Det jobbet (som ofta är fallet) är förälderns. För att säkerställa ditt barns säkerhet kan du behöva granska den befintliga politiken och arbeta med lärare, personal och andra föräldrar. Här är några tips för att komma igång.
Vet vad som redan finns på plats
Vissa distrikt är verkligen på toppen av beredskapsplanering för alla studenter och vet exakt hur man ska stödja specialbehovsstudenter. Fråga ditt barns vägledare för information om befintliga planer, och be om att se en kopia av någon skriftlig policy.
Prata med andra föräldrar
Många distrikt har särskilda behov föräldragrupper som möts regelbundet. Om så är fallet i ditt distrikt finns det en god chans att problemet redan har kommit upp och tagits upp. Fråga chefen för ditt distrikts speciella behov föräldragrupp om vad de har gjort tidigare och vilka resultat de har sett. Om du gillar vad du hör, kan du vila lätt. Om du inte har det, har du redan en grupp personer med en gemensam angelägenhet som kan ta itu med problemet från en styrka.
Fråga Frågor
Om du är som många föräldrar är du inte helt medveten om vilka typer av övningar och nödberedningar som redan finns på ditt barns skola. Du kanske inte vet hur ditt barn har svarat på akutövningar tidigare eller hur ditt barns lärare har hjälpt henne att förbereda sig. Gör ett möte att sitta och chatta med ditt barns lärare för att lära dig mer om vad hon har gjort tidigare, vad som fungerade bra och vad som har varit ett problem.
Tänk bredt
Om ditt distrikt, skolan eller läraren inte har någon solid politik eller plan för att hantera specialbehovs barn i en nödsituation, är du inte ensam. Överväga att arbeta med andra föräldrar och personal att tänka igenom behoven hos ett brett utbud av specialbehov studenter vars behov kanske inte är identiska.
Använd kraften i din IEP
Den individualiserade utbildningsplanen är ett juridiskt dokument och boende i IEP är bindande. Det betyder att en väl utformad beredskapsplan som ingår i ditt barns IEP måste följas. Var noga med att inkludera följande i din plan:
Plats. Om ditt barns klass innehåller personer med rörlighet, bör klassrummet vara på bottenvåningen.
- Specifika planer för specifika frågor. "Shelter in place" kan vara en bra idé för vissa typer av nödsituationer, men för andra kan det vara ett dödligt alternativ.
- Detaljerad boende för ditt specifika barns behov i olika nödsituationer. Lockdown-borrar är särskilt utmanande för barn som inte snabbt och enkelt kan följa talad instruktion eller hålla tyst. Hur kommer personalen att kommunicera med ditt barn? Vilka stöd kommer ditt barn att behålla lugnet? Vad händer om ditt barn inte följs omedelbart?
- Läkemedels- och stödplaner. Under en nödsituation eller låsning finns det ingen åtkomst till sjuksköterskans kontor eller lagringsplatser. Hur kommer ditt barns lärare eller åtkomst till ditt barns medicinering eller andra nödvändiga stöd? Var ska läraren eller medarbetaren hålla ditt barns akutinformationsplan? Hur kommer de att kontakta dig om det behövs?
- Öva. Hur ofta ska ditt barns klas öva akutborrningar? Hur kommer de att vara förberedda för träningarna? Vad händer om träningarna går dåligt?
- Ett ord från Verywell
