Offentliga skolor är skyldiga att tillhandahålla gratis utbildning till alla amerikanska barn, och de flesta barn med autism går på allmän skola. I vissa fall kan den offentliga skolan ge lämpliga pedagogiska och sociala inställningar för ditt autistiska barn. I många fall kommer din lokala offentliga skola att kämpa för att hitta en lämplig inställning och ge ett meningsfullt utbildningsprogram.
Är offentlig skola troligen en bra match för ditt barn? Svaret är: det beror på ditt barn, ditt distrikt, dina förväntningar och din budget (de andra alternativen är alla ganska dyra).
Hur lär offentliga skolor barn med autism?
Beroende på ditt barns behov och förmågor kommer ditt barn förmodligen att hamna i en eller annan av dessa inställningar:
- Typiskt offentligt skolklassrum utan särskilt stöd (mainstreaming)
- Typiskt offentligt skolklassrum med stöd (1: 1 och / eller anpassningar)
- Deltids typiskt klassrum, deltid specialbehov klassrumsinställning
- Allmänna specialbehovsklassen
- Specialiserad offentlig autismklass med viss integration eller mainstreaming
- Specialiserad offentlig autismklass utan integrering eller mainstreaming
- Charterskola
- Cyber charter school
De flesta barn med autism kommer att få någon form av terapier (vanligtvis tal, yrkes- och / eller fysioterapi) utöver sitt akademiska program.
Om ditt barn är akademiskt kapabelt kommer han att lära sig samma läroplan som sina typiska kamrater. Om hon har måttliga intellektuella, lärande eller uppmärksamhetsutmaningar kan hon läras i "långsammare" lektioner eller i ett resursrum. Om han har svårare symtom kan hans program nästan helt och hållet bestå av beteende (snarare än akademisk) utbildning.
Vad är bra om offentlig skola för barn med autism? Det finns stora fördelar för en allmän utbildning för ett barn på autismspektrumet. Strax utanför flaggan är folkhögskolan fri. På grund av lagen om personer med funktionshinder (IDEA) finns det dock mycket mer en allmän utbildning än akademiker.
Ditt barn med autism måste få en fri och lämplig offentlig utbildning (FAPE) i den minst begränsade miljön (LRE). Det innebär att ditt barn måste få rätt stöd för att vara åtminstone måttligt framgångsrik i så typiskt en inställning som han kan hantera.
- Varje autistiskt barn i offentlig skola (även i tidigt ingripande) måste ha en individualiserad utbildningsplan (IEP). Därefter lägger du och hans "lag" från distriktet ut dina individuella barns mål, specialbehov och riktmärken för att mäta framsteg. Om ditt barn inte går framåt kan du eller dina lagmedlemmar ringa ett möte för att bestämma vad du ska göra nästa.
- Om ditt barn trivs i en allmän utbildningsinstitution, är folkhögskolan ett bra sätt att ansluta sig till nya vänner, andra föräldrar och skolvärlden som helhet.
- Vad är inte så bra om offentlig skola för ett barn med autism
Ovanstående beskrivning av allmän skola kan låta som himmel på jorden.
Men ingenting är så bra som det låter. Sanningen är, som du kommer att höra från varje skoladministratör, du någonsin kommer att träffas, "lagen kräver att vi ger ditt barn en Chevy, inte en Cadillac." I praktiken betyder det att ditt barn med autism sannolikt kommer att få en adekvat utbildning baserad på andras syn på vad som är lämpligt.
I vissa fall ser det inte ut som ett lämpligt utbildningsprogram i första hand. Ett barn med stora sensoriska och beteendemässiga problem kommer aldrig att göra det bra i en vanlig miljö. Ett barn med hög fungerande autism kommer inte att trivas i ett klassrum fyllt med djupt utmanade barn. I de ganska extrema fallen är det ofta möjligt att göra ett ärende för förändring på egen hand eller genom en förespråkare eller medlare. Ofta kommer distrikten att se problemet och göra ändringar baserat på ditt barns individuella behov.
- Du kanske inte gillar programmet för autismstöd som erbjuds av ditt distrikt. Vissa distrikt har inrättat ett ABA (Applied Behavioral Analysis) -program för sina autistiska studenter för höga kostnader bara för att bli stämd av föräldrar som är obekväma med ABA och föredrar utvecklingsbehandlingar. Vissa distrikt har skapat autismklassrum kompletta med sensoriska integrationsmöjligheter, bara för att få många föräldrar att invända, eftersom de föredrar att få sitt barn införlivat i ett typiskt klassrum.
- Autistiska barn är ofta mål för mobbning. De beter sig, flytta och låter annorlunda än sina kamrater – och saknar ofta de verbala och sociala färdigheterna för att stå upp för sig själva. Detta är överraskande mer utbrett för barn med hög fungerande autism, eftersom de är mer benägna att ingå i typiska klasser och känsliga för mobbningshandlingar.
- Autistiska barn kan hitta de sensoriska utmaningarna i den typiska skolan att vara överväldigande och störande. Det kan vara ansträngande att spendera dagen i en inställning är mycket högt, ljust och trångt. Stå i linje, klara av gymnasiet och reagera på högt buzzers kan vara för mycket för vissa barn.
- Bottom Line
